菊座理化实验室 物理 · 必修第一册

测量纸带的平均速度和瞬时速度

量一段纸带的距离和时间 · 运动的描述

平均速度 0.00m/s
位移 Δx 0.0cm
状态 未测

公式值,不是实测

一条打点纸带和下方一把 0 到 50 厘米的刻度尺,纸带上六个计数点从 0 排到 50.0 厘米,还没有选测量区间。

先猜纸带上越往后,相邻计数点之间的距离会怎样?

先选一个,再看结论和实验。

结论越来越大。小车越走越快,同样 0.1 s 内位移一段比一段大。

第 1 镜 · 看纸带 纸带上有六个计数点,从 0 排到 50.0 cm,相邻两点间隔 0.1 s。

第 1 / 5 镜 · 尚未播放
改变条件
测量区间
只换量的区间,纸带本身不动

选一段纸带,然后点播放,看距离和时间怎样换成速度。

要点 · 记忆点

运动的描述
记住这句

平均速度就是这一段的位移除以时间;时间取得越短,越接近中间那一刻的瞬时速度。

v = Δx / Δt

位移大小用刻度尺量,时间按间隔数乘 0.1 s。代入公式前先把厘米除以 100 换成米,否则算出的数值大 100 倍。

点距越大,纸带越快

每 5 个计时点取一个计数点,相邻计数点的时间是 0.1 s,由计时器定死,跟纸带拉得多快无关。点距变大只说明这一段走得更快。

瞬时速度靠短时间逼近

点 2 是点 1 到点 3 的中间时刻,用这一小段的平均速度近似点 2 的瞬时速度。本页前后各取一个计数点,共 0.2 s;教材求瞬时速度时每 3 个点取一个计数点,只用 0.06 s,比本页更接近瞬时。

平均速度只描述这一段

本页三段依次 0.70、1.10、1.40 m/s,越往后越大。只有匀变速直线运动中,一段的平均速度才恰好等于中间时刻的瞬时速度;本页点距均匀增大,属于这种情况。

易错算速度时忘了把厘米换成米,0.70 m/s 会写成 70 m/s,单位也对不上。

观察什么

点距

同样 0.1 s 一段,点距依次是 6.0、8.0、10.0、12.0、14.0 cm,越往后越大,纸带在越走越快。

三段读数

点 0 到点 2 得 0.70 m/s,点 2 到点 4 得 1.10 m/s,点 4 到点 5 得 1.40 m/s。

瞬时速度

点 1 到点 3 相距 18.0 cm、用时 0.2 s,算得 0.90 m/s,正好落在 0.70 和 1.10 之间。

这个实验在说明什么

这一页要看清的是:同一段纸带,量哪一段、时间取多长,算出来的速度就不一样。平均速度描述的是这一段的整体快慢,不是某一刻的速度。

纸带本身不动,只换测量的区间,相邻计数点间隔 0.1 s 由计时器定死,跟纸带拉得多快无关;点距越往后越大,说明这一段走得越快。

平均速度等于中间时刻的瞬时速度,只在匀变速直线运动里成立;六个计数点的位置是设定值,速度按 Δx/Δt 算出。教材求瞬时速度取 0.06 s,这里用前后各一个计数点共 0.2 s 的中点近似,时间取得越短,才越接近那一刻。

六个计数点的位置是设定值,按教材每 5 个计时点取一个计数点,间隔 0.1 s;平均速度按 v = Δx/Δt 算出,是公式值,不是实测。教材求瞬时速度时每 3 个点取一个计数点(0.06 s),本页用前后各一个计数点(0.2 s)的中点近似。真实实验还要计入计时器摩擦、纸带打滑和读数误差。教材:人教社电子课本 · 物理必修第一册。

讲给家长听

合上这一页,说说平均速度为什么不能代表整段纸带的速度。

卡住了?看一眼

平均速度只描述这一段的平均快慢,时间取得越短,越接近中间时刻的瞬时速度。